Formål og tilgang

De ni principper fokuserer ikke på én bestemt metode, men beskriver en generel tilgang til indsatser, hvor barnets egne mål og ønsker er i centrum. Indsatsen tilrettelægges, så den foregår i barnets egne omgivelser og med fokus på hele opgaven frem for enkeltdele. Dette skaber motivation, læring og fremgang, hvilket gør træningen både sjovere og mere meningsfuld.

Eksempler på anvendelse

Et eksempel på anvendelsen af disse principper er Liva, en 8-årig pige, der ønsker at kunne tage sine sko på selv. I stedet for kun at træne finmotorik eller håndstyrke, øver hun hele forløbet – at finde skoene, åbne dem og tage dem på – i hjemmet sammen med sine forældre. Dette gør øvelserne meningsfulde i den sammenhæng, de faktisk skal bruges i.

Familien som aktiv deltager

En god indsats handler ikke kun om, hvad der sker sammen med en terapeut, men også om, hvad der sker hjemme, og hvordan familien føler sig klædt på til at støtte op om forløbet. Derfor lægges der vægt på dialog mellem fagfolk og forældre, så målet bliver meningsfuldt for familien, og planerne og rammerne bliver med udgangspunkt i forældrene.

Anvendelse i dansk praksis

Da de nationale kliniske retningslinjer er udløbet, kan disse internationale retningslinjer fungere som en god vejledning for dansk praksis indenfor området. Mange fagpersoner arbejder med flere forskellige diagnoser og har ikke nødvendigvis mulighed for at følge med i internationale kliniske retningslinjer for CP. Ved at oversætte og formidle denne viden bliver den lettere tilgængelig og lettere at bruge i praksis.

Læs mere

For at dykke dybere ned i de ni principper og få adgang til de oversatte informationsark, kan du besøge Elsass Fondens hjemmeside: 9 internationale principper for træning oversat til dansk

Disse retningslinjer er et værdifuldt redskab for fagpersoner, der arbejder med børn og unge med CP, samt for familier, der ønsker at støtte deres barns udvikling på en meningsfuld og effektiv måde.